Показаны сообщения с ярлыком человек. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком человек. Показать все сообщения

воскресенье, 13 ноября 2016 г.

"Цифра" наступает, или Покемонизация человечества

Интернет — образовывает и стимулирует прогресс или отупляет и порабощает? С этим вопросом, как в поговорке "чем дальше в лес, тем толще партизаны": чем больше его обсуждают, тем запутаннее становится вопрос. И всё-таки…
  Материал опубликован на Newsland.com  
Недавно на сей счёт на международной конференции "Вперёд в будущее: роль и место России" высказался по этой теме как никогда развёрнуто Владимир Путин. 
"Цифровые технологии, - сказал президент, - оказывают влияние на все стороны жизни общества".

Упомянув о плюсах новых технологий, глава государства отметил и их опасности: 
"...нам нельзя игнорировать и угрозы в сфере кибербезопасности. Системы сетевого доступа, цифровизация общественной и личной жизни требуют надёжной защиты интересов и гражданина, и государства в целом. Нужно в полной мере учесть возможности технологического прогресса и его потенциальные риски, формировать эффективную стратегию развития технологий в нашей стране".
Если помните, вопрос этот мы рассматривали с разных ракурсов и углов. Приведу только несколько примеров (статей):
"Между" Аленьким цветочком" и "Клубом Винкс", или Запутавшиеся в паутине",
"Hужен ли повальный интернет России?",
"Цифровой салатик с виртуальным супчиком не желаете?"
Если обобщить их коротко, то к интернету следует подходить строго избирательно и при общении с "ним", с интернетом, желательно придерживаться безопасного регламента. В данном случае под "безопасностью" подразумеваются не электронные вирусы, а духовные и интеллектуальные. В качестве иллюстрации приведу лишь одну цитату из статьи "Между" Аленьким цветочком" и "Клубом Винкс", или Запутавшиеся в паутине":
"...цель преследуется максимально простая — уничтожение глубинных кодов народного сознания и национальной идентификации, превращение людей в манкуртов. Проще говоря, превращение человека — в биологический материал, в биороботов, управление которыми — дело техники, причём в прямом смысле — при помощи и посредством компьютерных технологий".
Хорошей иллюстрацией здесь может служить игра с ловлей покемонов.
Ещё об одной опасности интернета и связанных с ним технологий речь шла в материале "Зачем вживлять чипы россиянам, они уже с "числом зверя":
"Зачем затевать чипизацию населения, сохраняющую до сих высокую скандальную составляющую в общественном сознании, когда практически с теми же функциями справляются мобильные телефоны, которыми "оснащены" сегодня почти все люди. Причём совершенно добровольно. Да к тому же некоторые носят с собой в карманах не одного "цифрового зверя", а несколько. А это значит, что россияне даже и не заметили, что давно уже чипизированы... "мобильниками". И план по чипизации людей в России выполнен на 150 процентов".
Вернёмся, однако, ближе к теме нашего сегодняшнего разговора. Так образовывает интернет или отупляет и порабощает? Каждый день жизнь подбрасывает примеры того, что всё-таки интернет больше отупляет и порабощает. Свежайший пример. В одной из школ с политехническим уклоном факультативные уроки по математике ведёт молодая преподавательница вуза, с которым у школы партнёрские отношения. Её уроки — последний писк информационно-педагогической моды. На занятия молодая особа приходит с ноутбуком, подключает его к интерактивной доске и начинается священодейство. На доске-экране мелькают тексты, формулы, графики, диаграммы, а педагог заливается соловьём — учит уму-разуму школьников. Но однажды случилось непредвиденное — сломалась интерактивная доска, причём во время урока. И соловья словно парализовало. Он разом умолк. Оказалось, молоденький педагог вуза(!) совершенно не мог работать без, как она выразилась, "современных технологий". Без подсказки на доске-экране она просто не в состоянии была вести урок, что-то объяснять. И это педагогическое бессилие продолжалось три с лишним недели, пока не починили её "помощника" (или шпаргалку) — интерактивную доску.
Может, я ошибаюсь, но эта молодая учительница — продукт современного образования, которое уже не мыслимо без этих "современных технологий". Конечно, может, они не такие уж и плохие, просто мы ими пользуемся не правильно.
Приведу-таки ещё цитату из статьи, про "запутавшихся в паутине":
"...делается всё, чтобы электронные игрушки стали максимально доступными и таким образом привязать ими людей "и днём, и ночью" к великому оболванивателю человечества — интернету. А то, что он таков, вы можете убедиться на себе. Выполните простое задание: умножьте 12 на 12. Что вы сейчас сделали? Стали усиленно соображать. Либо полезли открывать калькулятор на компьютере или в мобильнике. Вот, видите. А ведь еще лет тридцать назад самый отъявленный советский двоечник легко в уме справлялся с этой задачей".
Давно, когда я ещё сам учился, меня поражал наш преподаватель высшей математики Тян. На обычной доске он без всяких конспектов, как говорится, "чисто из головы" выписывал формулы в несколько строк. Для меня это вообще была фантастика. Тян в моих глазах был гением. Тогда компьютеры только-только начали появляться, а об интернете и вообще ещё слыхом не слыхивали.
В этом, может, и всё дело, что компьютеры с интернетом нужно поставить на своё место. Место — инструмента. Во всяком случае они не должны заменять/подменять/заполнять человеку голову и душу. Как-то так. И никак иначе. Ибо в противном случае "цифра" окончательно добьёт человека, превратив его в своё тупое, бездуховное приложение.  

Тупик.Ru: пишите ПИСЬМА (slava.ros.n@gmail.com) нам интересны Ваши отзывы, мнения, оценки!


ССЫЛКИ ПО ТЕМЕ

четверг, 26 декабря 2013 г.

Начни с малого. Не будь быдлом

Да, заголовок выглядит абсурдно. Разве не быть быдлом, то есть, по сути, рабом — такое уж малое дело. Некоторые всю жизнь на это кладут и так и остаются рабами. Ещё Чехов, "обронив" фразу про "выдавливание по капле из себя раба"*, призывал постоянно воспитывать в себе чувство собственного достоинства.
На самом деле заголовок следует разбить на две части. Начать с малого — имеется ввиду посмотреть видеролик с коротким выступлением Константина Павловича Петрова (умер в 2009 году), в котором он в сжатом виде рассказывает о КОБ — Концепции Общественной Безопасности. КОБ — это, скажем так, некое учение о справедливом, нравственном мироустройстве. Вообще, согласно этой теории существует всего две концепции мироустройства — нравственная и безнравственная. И есть только два типа поведения человека — нравственное (читай, человеческое) и безнравственное (читай, рабское). Это базовые понятия, их желательно бы знать каждому, об этом и говорит Петров в коротком видеоролике...
*Из письма писателя Антона Павловича Чехова (1860—1904) к издателю и журналисту А. Ф. Суворину (7 января 1889 г.). В нем он пишет о необходимости для человека чувства личной свободы: "Что писатели-дворяне брали у природы даром, то разночинцы покупают ценою молодости. Напишите-ка рассказ о том, как молодой человек, сын крепостного, бывший лавочник, гимназист и студент, воспитанный на чинопочитании, целовании поповских рук, поклонении чужим мыслям... выдавливает из себя по каплям раба и как он, проснувшись в одно прекрасное утро, чувствует, что в его жилах течёт уже не рабская кровь, а настоящая человеческая".

Тупик.Ru: пишите ПИСЬМА (slava.ros.n@gmail.com)нам интересны Ваши отзывы, мнения, оценки!


ССЫЛКИ ПО ТЕМЕ